全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局(jú)部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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